篇一：德育工作汇报材料
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇
第1篇示例：
落实德育常规工作，是学校教育的重要组成部分。德育工作的根本任务是培养学生的思想道德品质、发展个性、形成健康人格，并引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。德育工作的开展需要全校师生的共同努力，通过各种形式和途径，引导学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的道德素养和综合素质。
在我校，我们一直高度重视德育工作，通过常规化、制度化、专业化的方式，努力落实德育工作。以下是我们近期的德育工作汇报材料：
一、加强班级管理，营造良好的班风校风
1.班主任定期召开班会，宣传德育政策，引导学生形成正确的行为规范和学习态度。
2.加强对学生的日常行为监督，及时纠正不良行为，引导学生形成良好的道德品质。
3.组织班级团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和互助。
二、注重德育常规教育，提升学生综合素质
1.开展主题班会，围绕道德、法律、礼仪等主题进行教育，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
2.注重学生心理健康教育，组织心理测试、心理剖析等活动，帮助学生理解自己，认识自己，健康成长。
3.加强家校合作，与家长沟通交流，共同促进学生的全面发展，形成家校社会共同育人格局。
三、完善德育考核机制，激励学生积极参与
1.建立德育考核评比制度，树立典范，激励学生模仿。
2.组织学生参加德育知识竞赛、道德模范评选等活动，提高学生对德育工作的重视。
3.定期开展“德育大讲堂”，邀请专家学者进行讲座，引导学生正确树立人生观和价值观。
通过以上的德育工作举措，我们致力于落实德育常规工作，帮助学生形成健康人格，提高道德素养和综合素质。我们将继续不懈努力，让德育工作成为学校教育的亮丽风景线，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。谢谢！
第2篇示例：
落实德育常规工作,德育工作汇报材料
一、工作概况
德育是学校教育的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德品质、思想道德素养和行为养成。我们学校一直高度重视德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。在过去一段时间里，我们着重落实德育常规工作，通过各项活动和制度的建设，全面提升学生的道德素质和综合素养。
二、工作成果
1.德育主题活动
我们积极开展了一系列德育主题活动，包括德育讲座、主题班会、德育课程等。通过这些活动，学生们深入了解社会道德规范和人文精神，增强了道德自觉和责任感。
学校组织了许多德育实践活动，包括志愿服务、爱心助学、环保行动等。学生们积极参与提升了团队合作意识和社会责任感，培养了关爱他人的品质。
3.德育文化建设
学校建设了一系列德育文化项目，如“文明校园”创建、“家风文化”传承等。通过这些项目，学生们逐渐形成了良好的行为习惯和道德风范，成为校园文明的标杆。
4.德育评优表彰
为了激励学生发扬优良品德，学校设立了德育评优表彰机制，定期奖励表现优秀的学生。这些学生成为了校园里的“道德楷模”，引领着全校学生向着正确的道德方向发展。
三、工作总结
通过这段时间的努力，我们学校德育工作取得了一定的成绩，学生的综合素质和道德修养得到了明显提升。但是我们也清楚地意识到，德育工作是一个长期而持续的过程，需要全校师生的共同努力和关注。今后我们将继续加强德育常规工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感，努力打造一支德、智、体全面发展的优秀新一代。
四、下一步工作计划
1.加强师生德育培训，提升教师德育专业水平和教育教学质量。
2.持续组织德育主题活动，引导学生积极参与，增强道德自觉和责任感。
3.深化德育实践活动，加强学生社会实践和志愿服务意识，培养团队合作和社会责任感。
4.完善德育文化建设，创建更多具有特色的德育文化项目，营造浓厚的校园文化氛围。
5.持续推行德育评优表彰机制，激励更多学生发扬优良品德，树立更多的道德楷模。
通过我们不懈的努力，相信我们学校的德育工作会取得更为显著的成效，为学生健康成长和社会发展贡献力量。感谢各位领导和老师的支持和指导，也感谢全体学生和家长的配合和信任。希望在未来的工作中，我们能够携手共进，共同打造一个更加美好的校园和社会。【此内容仅为虚构，如有雷同，纯属巧合】。
第3篇示例：
近年来，随着社会的快速发展，德育工作在学校教育中变得越来越重要。作为学校管理者，我们要不断加强对德育常规工作的落实，努力为学生创造一个良好的思想道德风尚和社会风尚，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。下面我将对我校近期的德育工作进行汇报。
我校积极组织开展了各类德育活动，通过举办主题班会、德育讲座、德育实践活动等形式，加强学生的思想道德教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。我们开展了“传统文化进校园”活动，邀请专家学者进行讲座，让学生深入了解传统文化的魅力，提高对传统文化的认同和尊重。
我校建立了健全的德育常规管理制度，严格执行校规校纪，强化学生自律意识。我们组织学生参加集体活动，让学生在协作中学会尊重、合作和互助，培养学生的团队精神。我们加强了对学生行为的管理和规范，及时发现问题并进行纠正，有效防止学生发生违纪现象，维护了校园秩序。
我校利用课余时间，组织学生参加社会实践活动，促进学生的全面发展。通过参与志愿者活动、社区服务等形式，培养学生的社会责任感和服务意识，增强学生成为社会建设者的信心和能力。我们还开展了德育主题训练营、生活技能培训等活动，提升学生的实践能力和综合素质。
我校在德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将进一步加强对德育常规工作的落实，加大德育投入，不断完善德育管理制度，增强学生的德育意识和自律能力，努力为学生成长成才提供更好的环境和条件。希望广大教师、学生家长和社会各界的支持和关注，在共同努力下，打造一所优质的德育强校，为社会培养更多优秀的人才，为国家的未来发展贡献力量。感谢大家的支持和合作！谢谢！
第4篇示例：
德育是学校教育工作的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、情感态度和行为习惯，促进学生全面健康成长。落实德育常规工作是学校教育工作的重点任务之一，为了做好德育工作，我们学校积极开展了一系列工作，并在此进行汇报。
一、坚持德育常规工作制度建设
学校建立了健全的德育常规工作制度，包括《校园纪律管理规定》、《德育工作方案》等相关文件，规范了学生在校行为规范和处罚措施。学校成立了德育工作领导小组，定期召开会议，研究部署德育工作。
二、开展德育主题教育活动
学校积极组织开展了一系列德育主题教育活动，如“尊师重教”主题教育活动、爱国主义教育活动等。通过这些活动，激发了学生的爱校、爱国情怀，培养了学生的感恩之心和责任担当。
三、加强德育常规教育
学校注重在日常教育教学中渗透德育教育内容，教师在课堂上进行德育教育宣传，在生活中示范出端正的道德风范，引导学生形成良好的行为习惯。学校通过设置“德育周”等活动，加强德育常规教育。
四、巩固德育成果，加强德育监督评估
学校注重巩固德育成果，加强对学生道德品质的长期培养和评估。学校建立了学生综合素质评价体系，将学生的道德品质作为评价指标之一，定期对学生进行评估。
五、加强家校合作，共育育人
学校重视与家长的沟通和合作，举办“家校共育”沟通会，邀请家长参与德育工作，共同关注学生的成长。学校鼓励家长和教师之间的互动，形成育人合力。
以上是我们学校在落实德育工作过程中所做的一些努力和成果。德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生、家长的共同努力才能取得实效。在未来的工作中，学校将进一步完善德育常规工作机
制，持续推进德育工作，为学生成长成才提供坚实的道德基础和精神支撑。【文章结束】。
第5篇示例：
近年来，德育工作在学校教育中变得愈发重要。学校作为学生的第二个家庭，不仅需要传授知识，更需要培养学生正确的价值观和道德观念。落实德育常规工作成为每所学校必不可少的任务。
一、德育工作的意义
德育工作是学校教育的重要组成部分，其主要目的在于培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的综合素质。正确认识和重视德育工作的重要性，有利于培养学生的品德修养，增强学生的责任感和使命感，塑造学生良好的行为习惯。
1.建立完善的德育制度和管理体系。制定德育工作计划，明确各项德育任务和责任人员，建立健全的德育管理机制。
2.加强道德教育和规范引导。通过开展主题班会、德育教育课程、校园文明创建等活动，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
3.强化教师德育示范作用。教师作为学生的楷模和引路人，应该注重自身的职业操守，严格要求自己，做学生的道德榜样。
4.推行学生德育评议和奖惩机制。建立学生的德育评议制度，对表现突出和标杆行为的学生予以奖励，对有违规迹象的学生及时予以纠正和处罚。
5.加强家校德育合作。学校和家庭是学生成长的两个重要环节，要加强家校之间的联系，共同关注学生的品德教育和行为习惯的培养。
三、德育工作的具体实施情况
1.开展主题德育教育活动。在校历规定的时间段内，开展多种形式的主题德育教育活动，如“尊敬师长”、“诚实守信”等主题活动。
2.加强道德风尚建设。营造良好的校园文化氛围，建立起“尊重、团结、友爱、勤奋”的校园风气，让学生健康成长。
3.建立健全的德育档案。建立学生的德育档案，及时记录学生的品行表现和德育奖惩情况，为学生的德育评价提供客观依据。
4.开展志愿服务活动。组织学生参与社会志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神，提高学生的社会公德。
5.加强德育实践教育。通过研学实践、社会实践等方式，让学生深入了解社会现实，提高学生的社会责任感和创新精神。
学校要建立健全的德育工作评估机制，定期开展德育工作效果评估，针对存在的问题和不足，及时调整和完善德育工作计划，不断提高德育工作的针对性和有效性。学校应积极借鉴先进的德育工作经验，加强与其他学校的交流与合作，共同推动德育工作的发展。
落实德育常规工作是学校教育工作的基础和重要内容。学校要认真贯彻德育工作方针，结合实际情况，切实加强德育工作的组织领导和实施落实，不断提高学生的道德素质和综合素养，为学生成长成才打下坚实的基础。【这篇内容是否对您有帮助?】
第6篇示例：
在学校德育工作中，落实德育常规工作是至关重要的。通过有效的常规管理，可以促进学生的健康成长和全面发展，培养他们良好的品德和行为习惯。为了更好地开展德育工作，我校积极组织各项活动，并做好相关汇报，现将具体情况进行汇报如下：
一、加强德育教育
学校坚持将德育融入日常教学和管理中，通过开展形式多样的德育教育活动，引导学生积极向上、阳光向善。学校每周举办一次主题班会，内容涵盖家庭教育、品德培养、心理健康等方面。每学期开展一次德育活动周，包括德育知识竞赛、主题演讲比赛、德育主题书展等，让学生在参与活动中感受德育的重要性和魅力。
二、加强常规管理
学校注重建立科学的常规管理制度，严格执行各项规章制度，加强对学生的行为规范和纪律要求。学校成立了德育委员会，负责制定和完善学校的德育工作方案，定期开展学生行为规范教育和辅导。学校每周开展一次学生考勤，对缺勤情况进行记录和通报，加强对学生的管理和监督。
三、加强家校合作
学校重视家校合作，积极开展家庭教育辅导活动，加强家长对孩子德育工作的关注和支持。通过家访、家长会、家长讲座等形式，向家长宣传普及德育知识，指导家长正确引导孩子，共同为孩子的成长努力。学校建立了家长志愿者团队，积极邀请家长参与学校的德育工作，共同营造和谐的教育氛围。
学校在德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。下一步，我们将进一步加强德育工作，提高学生的思想道德素质和文明素养，为学生成长提供更好的环境和条件。希望全体师生齐心协力，共同努力，共同成长。【以上为德育工作汇报材料】。
篇二：德育工作汇报材料
学校德育特色工作汇报(共6篇)
XXX德育特色工作汇报（共6篇）
第1篇：学校德育特色工作汇报学校德育特色工作汇报材料
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作情况作如下汇报：
一、健全、完善学校德育工作运行机制。
学校积极倡导全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。
二、依托学校特色建设，大力推进养成教育
小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生气的养成。正如《XXX关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别
是小学生更重要的是养成教诲。养成教诲虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的气。
1、实施低起点切入，将养成教诲融入到学校的各项活动中，使学生在参与活动中得到潜移默化的教诲。每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、打算。大队部分年级段组织诸如报告会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，造就学生的爱国、民族肉体、诚信、法律意识，提高学生遵纪违法的自发性，努力实现“不求大家成才，但求大家成人”的教诲目标。
2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设
主题教育对学生思想觉悟提高、行为惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。近几年来，学校大队部开展“文明礼仪”、“尊师敬长”、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我
们对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范。要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。3、以科研课题研究为载体，努力提高学生养成教育。
为了让学生的养成教育稳步发展，学校在20XX年申报了国家级课题：“小学生良好行为惯养成教育的研究。”通过对学生行为惯的调研，确立的课题研究的目标，经过几年的观察分析，课内外实践以及开展多种多样的活动，不断地总结出经验，取得了一定的成绩，学校多名教师纷纷发表关于学生行为惯养成方面的论文，在20XX年12月得到了国家教育学会的评定，获得了认可，顺利地面完成了结题工作。
4、开展学生星级评比活动，规范学生发展性评价
1）学校统一为各班建立“星光灿烂”班级评比栏，开展争星活动，提高学生参与养成教诲的积极性。
2）大队部建立“星光璀璨”评比台，定期对星级少年进行表彰。
3）通过家长学校活动的开展，调动学生家长参与学校教育工作的积极性，形成教育合力。
4）结合我校的实际情况，我们初步构建和完善了十星级学生评价体系。具体流程是：月初申报、月末自评、小组评价、班级汇总等步骤，这样的操作程序使得每位学生都能看到自己的希望和进步。经过一个学期的试行效果很好。
三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用
校园环境是学校的窗口。优美的环境氛围，高雅的校园
文化，给人以奋进向上的力量。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为惯教育。为强化学生的养成教育，大队部结合校园卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，每天坚持“早、午、晚”三扫，学生在参加创建洁净校园环境建设的活动中，得
到了教诲同时也懂得了尊重他人的劳动成果。另外，我校的带班领导和值周教师工作也扎实有用，天天从早七点到晚五点，都有带班领导和值周教师全天值四、形成家庭，学校教诲网络，巩固学生养成教诲
良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为气的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教诲的重要性的同时，专门建立了家长学校，建立了家长
学校组织，制定了家长学校的相关制度，定期开展家教知识的培训，帮助家长进修新的教诲理念，改进教诲方
法和教诲手段。学校定期召开家长座谈会，不断创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教诲环境。几年来，学校开展了“争做及格家长、造就及格人才”等活动；规定每月第一周的星期五定为家长接待日；邀请家长座谈并参与学校的教诲教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。
以上是对我校德育特色工作的一个简要介绍，今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的研究，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努。第2篇：德育特色学校汇报材料德育特色学校汇报材料
我校是一所农村一类完全小学，我校认真贯彻中共中央关于加强中小学德育工作的若干意见，落实全国德育工作会议精神，不断提高对搞好新时期德育工作的重大意义和认识，在实践中探索德育的途径和方法，以构建体系、重在建设、形成特色、争创一流为目标，不断加强和改进了德育工作，有力地推进了我校良好的班风、校风、学风和教风建设，产生了较好的社会效益，先后被命名为XXX、抚宁县家长学校示范校、从
98年起连年被县政府授予文明单位。现将近年来我校德育工作汇报如下：
一、领导重视、步伐落实
我校的德育工作实行了校长负责、德育处具体实施的领导管理体制，做到了有领导分管，有机构负责，有专人具体抓。
1.组织进修、明确目标、形成共识。
全校教职工认真研究了《小学德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》以及XXX同志的有关德育思想，明确了德育目标是培
XXX、智、体、美、劳等全面发展的具有社会主义觉悟的“四有”新人。因此，将德育工作摆在实施素质教育的重要位置上。学校号召全体教职工必须从历史和战略的高度去认识新时期德育工作的重要性。坚持社会主义的办学方向，把德育工作放在学校工作的首位，从而形成了共识，产生了合力。
2.建立并完善德育管理机构
学校成立了以校长为组长的德育领导小组。以德育主任、班主任和思想品德课教师为核心的德育队伍，并做到认识到位，规则到位，措施配套，为我校德育的实施提供了组织保障。
3.教学管理工作始终坚持学科教学渗透思想政治教育
各学科课堂教学是学校教育的主渠道。为此，学校要求在评课、听课以及教案的检查评比中都必须体现对学生的思想教育，并列为优质课、优秀教案、年终评先的重要条件。
二、强化制度建设的常规管理
学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度等。形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循，管理更加规范化、制度化、科学化，工作干线畅通，管理有序，调控有力。这些德育管理如同教学管理一样，逐一落实到位，为提高德育实效打下基础。
三、采取切实有用的步伐，努力提高德育工作的针对性和实效性
1．持之以恒地对学生进行文明礼仪教诲，为形成良好的校风奠基基础。学校德育领导小组把文明礼仪教诲作为学校社会主义肉体文明建设的一项长期侨务列入议事日程，定期研究，认真进修，不断提高认识，定期分析学生养成教诲情况，做到心中有数，把握动态，使工作有的放矢。领导小组成员深入班级调查研究，提出对策，督查实施，为文明礼仪教诲开展提供了可靠保证。
1）寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵。每年新生入校都要以礼仪教诲为主题召开主题班会，巩固学校的有关礼仪尺度知识和请求，吹响争做文明学生的号角。利用校会、队会，积极宣传礼仪的有关内容，及时地报道各班的好人好事及每周的纪律、清洁、出勤、广播操、流动红旗的评比，尺度了校园管理，有用地遏制住了少数学生敢于公然违纪的不正之风。献爱心捐赠敬老院、捐
资困难学生、等，受到了好评。同学们捐助病危学生XXX同学近一千元，帮助她进行治疗；为图书馆捐书近一千册；积极参加各种社会实践，如为乡政府打扫清洁，为五保户打扫卫生，宣传新义务教育法。弘扬长征精神的征文比赛，各个节日的各种文体活动，充分表现了同学们的爱国之情，展示了现代小学生文明守纪，生机勃勃的风采。
2）进一步健全机构，落实考评制度。领导分管，教导处组织实施，年级组、班主任负责具体落实。少先队、班干部为主的检查机构。做到主要活动有人抓，具体事情有人干，平时监督有人查，考核记载有人评。
2．高扬爱国主义教育的旗帜，培养师生爱国主义情感。
爱国主义教育是学校德育工作的永恒主题，我们在狠抓爱国主义常规教育落实的同时，以升旗仪式、各类英雄人物、先
进人物为载体，有效地开展了弘扬长征精神、祭扫烈士墓、我爱我的班集体等主题班队会，并以六一儿童节、国庆节、清明节等重大为契机，举行知识竞赛、读书活动、书画比赛、艺术节等对师生进行了潜移默化的教育，使其爱国认知水平得到提高，爱国情感得到激发，爱国行为得到发扬。
3．抓好遵纪守法教育，进一步提高了学生的法制观念。
邀请法制副校长讲法制教育课。组织班主任和全校同学认真研究《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》的有关内容，与XXX组成共建学校，采取多渠道和学生乐于接受的形式经常性地开展教育活动，把提倡与禁止，他律与自律，专题教育与常规管理结合起来，通过课堂教学、社会实践和家庭教育的密切配合，使学生懂得遵纪守法的道理，不断增强法制意识，从小树立纪律和法制观念。
4．认真开展心理健康教诲，促进学生健康成长。
进行心理健康教育，重点是对学生心理健康的指导，帮助学生形成健康的人格。当前特别要针对学生在研究、生活中所遇到的常见心理问题，开展心理咨询辅导，我们设立了心理咨询信箱，同学们的来信，由专人与他们进行交谈，启发学生的内心体验，教会学生学会分析心理障碍，使学生的心理矛盾得
到正确疏导，从而培养他们坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强青少年承受挫折，战胜困难、适应社会生活的能力。
四、加强校园文化建设
1．加强了校园环境建设。育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地，学校十分重视育人环境的建设和改善，现投资完善了校园的文化建设设施，美丽漂亮的校门使学校焕然一新，走进校园就可见院墙上画满了小学生行为常规图画，激励着同学们每天都要驻足成诵、牢记在心。强力打造了校园文化长廊，成为学校展示、宣传的重要阵地，成为学校一道亮丽的风景线；学校的花
草树木使校园四季长青，鲜花盛开。良好的校园环境为学生营造了一个恬静的进修氛围，学生在这个优良的环境中能够健康、全面发展。
2．建立了少队室、图书室、宣传栏、教室黑板报等育人阵地。同时天天保持整洁的校容校貌和班容班貌，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展。并时刻以这类诗化的氛围熏陶着学生，教诲着学生。
五、办好家长学校，全面提高育人水平
要造就学生成为及格的社会主义现代化奇迹的建设者和接班人，必须整合教诲资源，学校、家庭、社会三位一体的教诲
体系的构建是现今教诲改革发展的必然趋势。我校从95年开始办家长学校，宗旨在于更新家长的教诲理念，改进家长教诲方法，提高家长家庭教诲水平，提高家长教诲素养，为孩子创设良好的家庭教诲环境，使学校、家庭、社会的教诲有机联合，整合教诲资源，有用地提高教诲教学质量，为学生的健康成长奠基良好的基础。通过家长学校的进修，增强了家长正确教诲子女的自发性和针对性，促进了学校教诲的良性发展，进一步推动了我校的校风、校貌的建设。家长学校被评为95年度先进家长学校，96年被评为县家长示范学校。我们将一好既往地开办好家长学校，充分发挥家庭教诲的独特功能，为造就新型人才作出应有的贡献。
成绩已然成为过去，在新时期、新形势下，德育工作若何开展，若何才能向新的领域、新的高度、新的水平去实践和探索，这将是我校德育工作的努力方向。我们一定会紧跟德育工作的大潮，积极构建科学的德育体系，拓宽德育路子，注重德育工作创新，整合教诲资源，建立更加成熟的德育网络，增强德育工作的针对性和实效性，在新的德育工作中贡献力量，谱写德育工作的更加辉煌的美丽诗篇。
河北省秦皇岛市抚宁县茶棚乡XXX
第3篇：德育特色工作汇报丰富育人文化形式提升德育工作内涵
XXX特色工作汇报材料
XXX环境幽雅，整洁怡人。现有68个教学班，2名教职工，3500名学生。学校设备先进：图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室，每个教室配有班班通，这里是孩子们进修成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。
近年来，我校顺应时代的发展，努力更育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到“学做人会求知健身心”的目的。努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化孩子心灵
特色文化增进学生健康。
学校依托少先队组织，将快乐德育渗透到每一名教师，每一名学生，每一节课，每一次活动。以努力打造师生成长乐园，构建和谐愉快的教诲。从去年开始，我们通过争做十小“六好少年”的活动，实现了学校育人的目标，使一个个新鲜的生命
拥有了健康的阳光心态，提高了学生文明生活的基本素养，造就了学生良好的行为气，使全体师生形成了一种阳光般的做人、做事的作风和气。
一、培养良好惯，争做美德少年
播下一个行动，收获一种惯；播下一种惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进十小校园，“团结、勤奋、活泼、守纪”的校风、《弟子规》、德育故事墙就映入眼帘，在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。
一）国学经典引路净化学生心灵
目前的教育模式，偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。中华民族的文化源远流长，内涵深刻，意存高远，尤其是清康熙年间XXX编著的《弟子规》，它琅琅上口，寓教其中，通读全篇，虽然仅360句，1080字，可是，因为从日常起行坐卧的微小事项着手，把一个人所应有的行为规范、人生观、价值观、道德理念阐发得丝丝入扣，表述得匡正深邃，立刻，一个斯文、端庄、内心和谐友善，表面谦逊有礼，博学、审慎、明辨、笃行的谦谦君子，曾经跃然纸面。在简捷精练的语句中席卷了为人做事的众多道理，在小学教诲中有积极的启发作用。因此
我校选用它作为德育课本，随时随地用《弟子规》来尺度孩子们的行为，收到了相当可喜的效果。具体做法是：
1、见缝插针诵读
每周一“升旗仪式”上，每个年级将用丰富多彩的形式轮流展示不同的传统美文，激发全校师生去读诵经典、读美文。每周五下午，组织全校学生进行传统美文诵读活动，有专人总负责，每天由一位老师亲自带领吟诵或指导学生带领吟诵，使全校师生在轻松愉快的研究中感悟中国文学经典，受到了中华民族传统美文的熏陶。此外，每天还利用早读时间对《弟子规》进行解读、诵读，在声声朗读、自然记忆的过程中孩子们受到了渗透性的教育，使他们在品德、修养上得到了提高，受到老师、学校表扬时更感受到了研究的乐趣，从此更增强了研究的积极性。
2、经典诵读分享学校将在校园内专设了一个活动的宣传栏，叫“经典诵读”分享栏，宣传栏的内容每天更换，全校师生均可参与，比如：当天诵读的内容；研究经典诵读的心得体会；德育故事等。
3、认真践行经典
诵读、写作只是研究“经典诵读”的一种手段，最重要的是践行，要求学生制订好践行计划，然后按照计划去实践，比如：
在研究《弟子规》中“入则孝”的践行表上的内容有：（1）按摩（2）捶背（3）洗脚（4）说服爸爸戒烟（5）洗菜炒菜（6）洗米煮饭（7）盛饭洗碗（8）摆收碗筷（9）扫地拖地（10）烧开水（11）端茶倒水。“出则悌”的践行表上的内容有：（1）回家与兄弟姐妹更友爱，不争食物、书本、不打架；（2）上车主动让座；（3）主动问候老师和客人等；让学生在践行过程中互相观摩、交流。这样，刚开始学生是“要我做”，到了后来，通过不断地潜移默化，养成了一种惯，变成了“我要做”，学生践行《弟子规》蔚然成风。让《弟子规》成为了我校孩子们的生活指路标，希望孩子们不但品德优良，自私自利的现象减少，爱心、同情心也能逐渐增长，而且能是孩子们上课注意力集中，研究兴趣浓厚。
二）、创编优秀童谣，文明一起行动
生硬的制度约束只能使学生变得逆反，而特色的活动却是一种劝导性的软制度，因为童谣简洁明快、琅琅上口，对少年儿童品德的形成、情感的培养、行为惯的养成都起着潜移默化的作用，把道德教育渗透在健康的童谣中，让儿童在创编唱童谣的过程中受到教育，为此，我们将向学生征集童谣、精心设计有关惯的童谣，通过学生互评、家长参评、学校综评筛选优秀童谣，评出优秀童谣进行编撰，让学生诵读，也是对学生各
种惯的养成进行引导和强化，让学生在快乐的诵读中不断感知，逐步内化。
我们会将老师、学生、家长自创的这些童谣编撰成小册子，发放到每个班级中，利用阳光体育前5分钟、大课间时段教学生诵读。学校还将童谣以孩子们喜闻乐见的“拍手谣”、“跳跳绳”、“对对唱”等游戏形式为载体，在校园广为传唱，让学生们在欢快的活动中培养良好的道德情操。让优秀童谣唱响了课堂内外，并通过孩子传唱到家庭、社会，促进了良好校风、家风的形成。
三）、弯弯腰——小行动，大作用
弯腰行动”是为了让学生养成良好的文明行为尺度和劳动、卫生意识。通过活动的开展，主动参与实践，美化、净化校园环境内化为队员的自发行为。以“弯腰行动”倡导：“弯下腰，伸出小手捡一捡，拿起扫把扫一扫。”即不管是在走廊、教室照旧在操场上看到有纸屑、饮料瓶、果皮等垃圾都弯下腰随手拾起来。
1、榜样示范
2、环保小卫士督查由少先队队干部建立“绿色小卫士”督查队，在课间休息工夫对校园进行督查。校园坚决杜绝零食，更不要乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。以爱护校园环境为己任，自发维护校园的清洁卫生，做讲究卫生的“十小学子”。
3、每天总结、每周评比
结合每天的日常卫生检查和班级卫生清理，评比出“弯腰行动”红旗班和“弯腰行动”先进个人，在每天大课间时点评，对乱扔垃圾者进行批评教育，并在量化分钟相应扣除一定分值。
二、家校合力，托起明天的太阳
学生行为惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生研究、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。因此学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为惯的养成。
我校第一沟通家长和学校间的情绪，通过家访、开座谈会、举办家长学校讲座，对家庭教诲提出明确的请求，如：让孩子承担一定的家务，不让孩子进游戏厅、网吧，若何造就孩子在家的气养成等，形成共识。请求家长能以自己的道德行为、良好家风、尺度的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、催促孩子，以形成教诲和训练的合力。
三、缤纷社团活动，各族儿童幸福成长的乐园。
学校为学生精心打造内容厚实、形式新颖、吸引力强的七彩社团活动。根据学生的自愿报名参加，XXX的实际情况共
开设了“赤橙黄绿青蓝紫七大院”：赤——文学院；橙——艺术团；黄——书画院；绿——体育健身院；青——英语广角；XXX；紫——生活技能社，共106个分社团，不仅做到做到了全校师生全员参与，而且做到了手拉手学校的小伙伴一同参与。每周五下午校内外的各族师生3500多人，从一个班级里出来，融入到全年级乃至全学校，你融入到我，我融入到你。孩子们通过各类社团的活动，有了良好的乐趣爱好，学会了互相配合，互相帮助，通过良性的竞争，懂得了友情的宝贵，认识打听了彼此相处贵在坦诚，能够说这样团结、互助、融洽、和谐的氛围是我校民族团结情的一个缩影。我们通过厚实的社团活动，造就了学生积极向上的乐趣爱好。深入到理想生活中，使他们产生广泛而多样的乐趣，形成悲观向上的人生观，用积极的态度看待生活，用热情的态度去观察相识世界，然后通过社团活动的持续深入，使学生形成稳定的中心乐趣，并把自己的乐趣爱好与自己的志向联合起来，从教室到课下，从周一到周末，从学校到家庭，把自己与火热的生活紧密接洽在一起。这样。
各族学生在校期间进修知识，在家研讨自己积极乐趣的事情，从而就不会被宗教极端头脑所腐蚀侵害。
我校虽在养成教诲工作上做了一些尝试，但还存在许多不足的地方。这一切仅仅是个开端，我们将总结经验，进一步巩固现有成绩，让养成教诲的绿荫覆盖到喀什十小的每个角落。我们深信奋进中的XXX在光明的大道上谱写出更新的篇章!第4篇：创建德育特色学校论证汇报创建“德育特色学校”实施方案
创建特色学校是新形势下全面贯彻教诲方针，深入实施素养教诲，深化教诲教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理、厚实学校内涵、提升学校品位的重要举措，根据《泰安市中长期教诲改革和发展行动打算（2021-2021）》肉体和泰安基础教诲综合改革整体部署，依照市教诲局“德育工作特色学校”创建活动评估尺度的请求，我校德育工作特色的创建将着重从校园文化建设和传统美德教诲等方面实施与推进，为使活动扎实、有用开展，特制定本实施方案。
一、创建德育特色校的指导头脑
走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的目标是从我校自身的传统优势动身，充分考虑我校人文氛围和各类设施，着眼于促进学生的全面发展，造就学生毕生受益的素养，为学生的毕生可持续发展奠基。安稳树立“德育即生活”的看法，把握德育在素养教诲中的“灵魂”地
位，大力弘扬以爱国主义教诲为核心的民族肉体，加强中华传统美德教诲、行为尺度的养成教诲和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会针对性、实效性。
二、创建德育特色校的工作目标
以扎实有效的德育工作、学校教风严谨、学风浓厚、校风纯正，促进学校教育教学工作质量进一步提高，提高学校的社会声誉度、美誉度。具体包含以下内容：
1、优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度；
2、完善开展家校共育等工作机制；
3、指导班级开展日常德育工作，如：班主任培训、学生干部培训、班级辅导员培训、日常工作检查组织建立等；
4、形成处理日常德育工作中出现的问题、处理程序、方法等的路子和方法；5、以生活育人、环境育工钱指导头脑，树立德育即生活的理念，将德育工作的具体目标请求细化到学生的日常生活中。（如日常事件请求，教室布置、着装请求、语言文明、行为文明等等。）
6、评选各类标兵、考核班级工作，开展家长培训班等。
7、开展丰富多彩的文体活动，更好有效的把德育工作融合到生活中、兴趣中。用艺体活动吸引学生、并以活动等为学生所喜爱的形式启发和引导学生形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标。
三、创建“德育特色学校”的思绪和请求
1、工作思绪：学生主体、全员参与、教师表率、辐射家庭等。
2、工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、形成科学与规范。
四、创建德育特色校的组织机构为了顺利有用的推进德育特色学校的创建，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校整体办学效益。
五、创建德育特色学校的具体措施
德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。要根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。
1、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性，培养学生良好的卫生惯，锻炼身体的惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践
活动和教师点拨教育以及学生的自我教育，培养学生的团队精神。2、突出班级活动，创建“德育特色班”。为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定“礼仪、自理、科技、环保、合作、法制”等不同主题。
篇三：德育工作汇报材料
1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。2.狭义的德育专指学校德育。今天为大家精心准备了德育工作经验汇报材料三篇，希望对大家有所帮助！
德育工作经验汇报材料一篇
几年来我校始终用先进的教育理念引领德育工作，坚定不移地推进以“德兴校”的战略方针，坚持以人为本，创新德育工作方式，把全员育人作为重点，以德育活动为主体，以学科教学为主阵地，加强校园文化建设，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
一、全员参与，打造良好的育人环境
“全员育人制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施全员育人制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到社会的普遍认同。
1、加强德育队伍建设，确保德育工作落到实处。
学校成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，校委会成员及班主任、政治教师为成员的德育工作领导小组。施行四条主线，确保工作落实：校长──政教处──年级主任──班主任组成的管理育人主线，由校长──教导处──教研组长──任课教师组成的教书育人主线，由党支部书记──团委──学生会组成1/1的组织育人主线，由校长──总务处──工会──后勤人员组成的服务育人主线，多渠道安排部署，增强协调功能，确保德育工作落到实处。
2、建设高素质的班主任队伍
班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命力所在。为此我校每学期组织两次班主任培训会。组织学习优秀班主任的工作经验报告。许丽丽老师是师生心目中最优秀的班主任，曾获得泰安市骨干班主任称号，她的事迹最有说服力，每次开学初我们都要请她做一次经验交流会。通过学习优秀班主任的经验和方法，提高班主任工作的创造性，进一步推进了我校素质教育的深入实施。
3、充分发挥家长委员会的作用，增进了家校联系
随着市场经济的不断深入，高新区的快速发展，学生家长都忙于挣钱，缺少与孩子沟通，只知道孩子要什么就给什么，缺少对孩子学习和生活的指导，致使一部分学生养成了一些不良习惯。为此我们学校成立了班级、级部、学校三级家长委员会，每学期定期召开两次家长培训会。我们组织了学生和家长、老师一起观看邹越老师的演讲，《让世界充满爱》的教育活动，从而引导师生以自己微细的触角去捕捉每一个感动的瞬间，凝结成爱的结点。我们还请来了“关工委”的专家——闻欣老师，为家长们做了一次生动的报告。通过培训提高了家长们的社会责任感，扭转了他们的片面认识，纠正了他们的一些不良做法，拉近了教师和家长的关系、促进了家长和学生的交流，更重要的是为学生的全面发展起到了积极推动作用，为构建和谐教育环境打下了坚实的基石！
二、以学科教学为主阵地，大力开展社会实践活动
2/1课堂教学是实施德育最基本、最主要的渠道，教师要根据本学科的任务和特点既引导学生接受相应的专项文化知识又要培养学生道德素质，真正做到教书育人。语文学科充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感。政治教师教育学生在努力学习科学理论的同时，注意陶冶情操，养成良好行为习惯，把个人成才同祖国前途、社会需要结合起来，形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的好品质。美术课，我们一改“画画”这一单调的教学模式，让学生制作手抄报，从内容、款式、色彩方面力求新颖。这类课堂的重视，使学生学会了创造、学会了合作、学会了互相帮助。其它学科亦是如此。一花独放不是春，百花齐放春满园。
我们努力开展多种形式的社会实践活动，让学生在生活中自主学习、自我教育、自我成长、享受幸福，激发潜能和求知欲。为了解家乡规划，感受家乡巨变，展望家乡美好未来，我校每学期都要带领新生到高新区规划展示中心进行参观。使学生全方位了解高新区的历史、变迁、文化、城市建设、经济发展和远景规划，进一步激发了学生对自己所生活的城区的热爱，促进了学生之间的沟通和交流，更使学生们增长了见识，开阔了眼界，积累了知识。同时我们还组织学生到凤凰湖公园、天颐湖、天泽湖等实地感受家乡巨变。在这里同学们与大自然亲密接触，欣赏眼前的美景，感受家乡巨大变化，洋溢着无以言表的喜悦，增强了建设美好家乡的信心，树立了为家乡的明天发奋读书的决心。
三、开展校园活动，全方位提高学生思想品质
1、为帮助学生尽快适应学校生活，引导学生在人生新起点上养成良好的行为习惯和生活习惯，训练学生遵守纪律，培养学生的合作意识和团队精神，锻炼学3/1生的意志力，帮助学生学会生活，学会与人相处，做一名优秀的新时代学子，每学年开始，学校都开展新生入校军训活动。学校与附近的部队取得联系，由部分军官负责训练。在训练场上他们以严格的要求领着学生跨越一个又一个障碍。在休息和交流的时候，他们和蔼可亲，讲述现代科技在军事领域的重要性，极大地激发了学生的学习热情，从而取得了良好的育人效果。
2、学校把心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一。针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了较为明显的效果①积极开展专题讲座，心理宣传落实到位。②多种形式结合，心理咨询强势辐射。③整合教育资源：充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育；通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育；利用学校各种设施，推进心理健康教育。
3、学校注重校园文化的软件建设，加强精神文化建设。
(1)征集格言警句：充分调动广大师生的积极性和主动性、群策群力、精心编写和摘选，评选出富有特色的学校语言。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“折枝花溅泪，践草鸟惊心”这些标语既来自课本，又源于生活，易于学生接受。
(2)、我校定期举办手抄报、演讲比赛、征文比赛、艺术节等活动。这些活动不但丰富了同学们课余文化生活，而且增进了同学之间的默契和团结合作的能力，让同学们深刻体会到集体荣誉感，更让同学们在活动中体会到快乐。
(3)学校以爱国主义教育为主线，以思想品德和良好行为习惯养成为重点，开展了形式多样、时代鲜明的主题班会。例如：“树形象，强素质——做合格中学生”，“缅怀先烈，珍惜幸福”另外，我们每学期还组织两次“班容班貌”评比活动，重大节日期间，我们组织相关专题教育活动，让学生在活动中接受教育。
4/14、为进一步增强在校学生的法律意识，预防和减少青少年违法犯罪活动，营造和谐的校园环境，我校围绕“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”这个主题，在全校范围内开展“法在校园”法制教育宣传周活动。邀请龙泉派出所所长等到我校作专题报告。极大地培养了全校学生的爱国守法意识、权利义务意识和自我保护意识，自觉遵守学校的各项规章制度，为推进学校各项工作的开展创造了良好的法治环境。
通过几年的努力，我校教风学风踏实严谨，教学活动井然有序，师生风貌文明诚信，校园环境整洁优美。素质教育取得了丰硕的成果。这都是“德育为先，以人为本”办学理念结出的硕果。在今后的工作中，我们将不断强化德育意识，坚持不懈地将德育工作放在首位，使德育管理科学化、特色化，使学校健康持续的向前发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将永不停歇求索的脚步。
德育工作经验汇报材料二篇
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正爱得让学生信服。
一、爱心：对于四年级的小学生来说，十岁左右正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护5/1你的，是为你着想才因此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
二、细心；有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
如我们班里的小宇同学，刚从别的小学转过来时，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取先扬后抑的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
三、耐心：俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
班里的高立是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉6/1的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。
班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
德育工作经验汇报材料三篇
现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，教师在开展教育工作时，应体现以关心、理解、尊重、信任为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。
一、充分理解学生，体现拓宽渠道、双向沟通的原则
教育心理学表明，理解可以给人以友善，经人以安慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。学生，生理、心理发展尚未成熟，对理解的需求显得极为强烈。因此，班主任必须拓宽教育渠道，提高心理沟通艺术，才能取得相互间的理解，做到：（1）相互信任，在坦诚相见中求理解，（2）主动接触，在细心观察中求理解，（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和学生相互尊重，互相平等，学生才能话好讲，有言敢发。
二、全面关心学生，体现主观能动、结合实施的原则。
7/1关心，是情感激励的首要因素。教师应当时时处处，为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助。对待学生的忧思，热情化解，真切的关心他们体贴他们。这样必然使学生感受到老师的亲情，人间的温暖，从而激发强烈的亲情感。在关心、帮助学生的同时，引导他们看到自身在班级体中的地位和责任，在学习、活动中，自觉摆在主人翁的地位。积极、主动的参与思考，独立的、有主观的克服困难、解决问题。
三，充分尊重学生，体现因人制宜，有疏有教的原则充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。
但是，现在的学生知识面宽，思想活，对人生、思想、前途、事业、社会等，都有所思考，在考虑过程中，对什么是尊重也存有错误认识，若是对他们的设计，不管理正确与否，都全盘接受；
四、充分信任学生，体现情理相济，造就提高原则
对学生的志趣、权利、个性予以充分的信任，可以使他们保持欢快的、进取的精神状态，产生高度负责的责任心理。但要注意对学生的信任不能只停留在表面化的简单器重上，更应关注学生良好品德、意志的磨练，世界观、人生观的形成。因此，班主任在充分信任学生的同时，还要做到：一要引导学生不失自信心理，正确评价自我。自信，是努力学习、奋发进取的前提。二要帮助学生树立正确人生观、价值观，树立正确的理想和信念，从而加强自身思想品德，能力等方面的修养，不断完善自我。
五、培养学生良好的品德和良好的习惯
宁可培养具有良好品德而学习成绩一般的学生，也不要考一百分的“坏蛋”，品德是评价一个人的首要因素，德育工作也是班级管理的有效保证。我对学生的8/1品德教育内容主要有：孝敬父母、尊老爱幼、诚实待人等。教育学生在家适当做些家务，帮家长做些力所能及的家务活，从而增加家庭间的亲情氛围。最重要的是要诚实。我班有个麻超钰，不知从什么时候学会了撒谎，而且说起来振振有词，隐蔽性很强，我现在还在慢慢对他进行“思想改造”，他已经有了明显的进步，但仍然需要努力。让学生从小养成良好的习惯是班级管理工作的首要任务。首先是行为习惯。让学生知道，应该养成哪些好习惯，比如讲卫生、讲文明、懂礼貌等。要养成好习惯并不是一朝一夕的事，有时需要我身体力行。就拿讲卫生来说，开始我一看见教室里地上有垃圾，我就亲自捡起来丢到垃圾桶里，并对孩子们说：“你们好意思让老师来捡垃圾吗？”次数多了，很多学生就不好意思乱丢垃圾了，教室比原来干净多了。在平时，我常常教育他们要尊老爱幼，团结同学。从学会用“您好、谢谢、对不起、没关系”等礼貌语言做起，循序渐进地引导学生，使他们逐步养成良好的行为习惯。在此期间，我一方面是树立典型，对于班里的好人好事及时表扬，适当奖励。另一方面，我用自己的言行举止做榜样，感化学生。因为教育的过程是一个潜移默化的过程，教师的言行直接影响着学生。我们必须“美其德，慎其行”才具有说服力和感染力。俗话说：“亲其师而信其道”。只有学生喜欢老师，信任老师，才会接受老师所推行的教育思想。
学习习惯也很重要。不论是课堂作业还是家庭作业，要求学生独立完成，自己检查，不要过分依赖老师或家长，经过一至两个学期的训练，很多学生都养成了独立完成作业的习惯。此外我还注重培养学生养成爱读书的好习惯。读书不仅能拓宽知识面，还能陶冶情操。学校开展的古诗文诵读活动，我认为很好，我积极地在班里实施着。通过这个活动，学生的表达能力有了提高，并营造了一种学习氛围，让他们感受到了学习的乐趣，在不知不觉中养成了自觉读书的好习惯。关心、理解、尊重、信任是增强师生之间情感的纽带，沟通师生间心灵的桥梁，9/1构筑良好师生关系的保证。愿教师与学生之间能永携关心、理解、尊重、信任之手，营造和谐的教育环境。
10/10
篇四：德育工作汇报材料
德育课程体系汇报材料
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是XX学校XX班的XX，今天很荣幸向大家汇报我们学校德育课程体系的情况。
一、课程概述：
德育课程作为学校教育的重要组成部分，致力于培养学生的品德、道德和人格发展。我们学校的德育课程体系主要包括以下几个方面：
1.德育思政课程：通过开设思政课，旨在教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们理性思考社会现象，关注国家与社会发展，深入了解中国特色社会主义道路和理论体系。
2.家庭教育课程：学校与家长合作开展家庭教育课程，培养学生的家庭责任感、亲情意识和家庭伦理观念。课程内容包括亲子关系的维护、沟通技巧的培养以及家庭伦理道德等。
3.社团活动课程：鼓励学生积极参与各类社团活动，培养他们的团队意识、协作能力和社会责任感。学生可以选择艺术、体育、科技等不同类型的社团，通过参与其中锻炼自己，培养兴趣爱好。
二、课程特色：
1.德育与学科融合：我们注重将德育贯穿于各个学科中，让学生在学习知识的同时也明白道德和价值的重要性。教师们会在各学科课堂上引入德育元素，例如在数学中培养学生的耐心和细心，鼓励合作；在语文中引导学生借鉴优秀作品中的人格品质等。
2.校外实践教育：为了让学生更好地了解社会，学校设立了一些社会实践活动，如参观企业、社区服务等。通过身体力行，让学生在实践中树立正确的价值观和品德观。
3.德育活动：学校每学期都会组织一些德育活动，如主题演讲比赛、志愿者服务、集体读书等。通过这些活动，学生们可以积极参与讨论，提高自身德育意识和素养。
三、效果与展望：
通过学校多年的努力，我们的德育课程体系已经取得了一定的成果。学生们的品德素质和社会责任感有了明显提升，学校的社会评价也得到了一致好评。同时，我们也意识到德育教育仍有进一步改进的空间，未来我们将更加注重培养学生的创造力和创新精神，促进德育与学科知识的深度融合。
以上就是对我们学校德育课程体系的汇报，请各位领导、老师们对我们的工作进行指导和支持，谢谢大家！